Y se terminó el curso y llegaron las vacaciones.

Con el final del curso, llega también el final de este blog.

En verano del año pasado empecé a dar forma a lo que ha sido este blog. Estuve jugando con GIMP hasta que llegué a un punto en el que el diseño me convencía.

Con el principio del curso empecé a publicar semanalmente mis experiencias. No sabía si sería capaz de imponerme la disciplina necesaria para no faltar a la cita, semana tras semana. Y estoy razonablemente satisfecho de la puntualidad con la que he acudido al encuentro. Salvo alguna ocasión justificada y alguna excepción, necesaria para confirmar la regla, he escrito este semanario virtual que concluye hoy.

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Hoy han terminado las clases. En realidad, las clases terminaron ayer, pero hoy se han entregado las notas. En mi caso, ha sido una semana muy peculiar, porque he estado toda la semana en Mérida haciendo un curso del proyecto Ágora, del que os hablaré en la segunda parte de la entrada.

Aunque no he podido estar en las últimas clases porque, como ya he mencionado en alguna ocasión, no poseo el don de la ubicuidad (ni pretendo adquirirlo en los próximos años), así que no he estado en las últimas clases. En lo que sí he estado ha sido en las evaluaciones, puesto que considero que es fundamental estar allí para solventar cualquier situación que se pudiese presentar. Como el curso es de mañana y tarde, he tenido que elaborarme un calendario alternativo para poder asistir a todas las sesiones de evaluación.

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Bienvenidos a la penúltima edición de este curso. Sólo faltan dos viernes para las vacaciones de los profesores (uno menos para las de los alumnos) y eso se nota en la vida cotidiana del centro.

Esta semana ha venido marcada por la realización de las recuperaciones. Salvo honrosas (y escasas) ocasiones, la actitud que han mostrado los alumnos ante esta última oportunidad ha sido lamentable. Considero que las recuperaciones son una oportunidad (me gusta cómo suena eso de medida de gracia) que se le concede a los alumnos para que puedan superar las materias que durante el curso y por diversos motivos no han sido capaces de aprobar.

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Semana de tormentas hemos tenido. He tenido que soportar algún que otro tormentazo veraniego, tanto atmosférico como en lo que respecta al tema laboral. Os relataré los hechos en orden cronológico.

El principio de la semana (lunes, martes y miércoles) los he dedicado a realizar los exámenes finales de la tercera evaluación. Los alumnos estaban muy revueltos, y lo entiendo perfectamente, porque a una media de 2-3 exámenes por día no se puede aguantar mucho. Con todo, no creo que haya habido grandes descalabros en este último tramo.

A mitad de semana es cuando me han tenido que entrar las prisas. Las notas tenían que quedar puestas ese día y yo tenía un par de exámenes. Gracias a que las clases de 2º de bachillerato ya terminaron, pude corregir y tamagochizar las notas del primer grupo. El del segundo ha sido un poco peor, porque he tenido que hacer la corrección en apenas media hora para llegar a tiempo. Menos mal que fui previsor y ya tenía parte del trabajo adelantado, pues había alumnos que claramente habían superado (o que no tenían ninguna posibilidad matemática de aprobar aún sacando un 10). Al final, y por los pelos, corregí los exámenes y pude poner las notas que me faltaban.

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Como el que no quiere la cosa, ha llegado junio, el último mes del curso. En realidad, llegar no es la palabra que define con mayor precisión este hecho. Más bien debería decir que junio se nos ha caído encima, que ha irrumpido en el curso para darnos aviso de que el ciclo está a punto de cerrarse.

Esa sensación (que he descrito tan confusamente en el párrafo anterior) es la que me ha perseguido estos días. Aunque soy un hombre tranquilo, esta semana he experimentado cierto estrés. Para facilitarle la vida a los alumnos, he programado actividades opcionales en los recreos. Los resultados no han sido muy buenos, al menos ese es mi punto de vista, porque he tenido que andar a la carrera de un sitio para otro para intentar no llegar demasiado tarde.

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