Ya contaba hace un par de semanas contaba que los alumnos de bachillerato habían terminado sus clases y estaban de exámenes. Ayer terminaron los exámenes, se realizaron las evaluaciones y se entregaron las notas.

Lo que ahora me toca hacer a mí es analizar el desarrollo de la asignatura que he impartido (Tecnologías de la Información), hacer balance de errores y aciertos y aplicarlos al curso que viene para mejorar la docencia.

Y, para ello, entregué a los alumnos un cuestionario de evaluación. Tras muchos meses en los que he tenido que evaluarlos, tocaba un cambio de papeles para convertir a los alumnos en evaluadores y al profesor en evaluando.

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Hola.

No sé si lo sabréis, pero esta semana se ha celebrado el Día Mundial de la Sociedad de la Información (en concreto, el miércoles, 17 de mayo). Aunque no suelo seguir con demasiado entusiasmo este tipo de celebraciones, creo que en esta ocasión hay una especie de magia especial, por lo que os voy a relatar.

Todo empezó el pasado 25 de octubre de 2005, con una especie de experiencia piloto denominada Día de Internet. Dada la creciente importancia de la red, parecía razonable dedicarle un día al año. En ese momento, y según relaté en la crónica semanal correspondiente, quizás lo que más me llamase la atención fue la naturalidad con la que percibían la red los chavales.

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Hola.

Se va afianzando mayo, los calores cada vez son más patentes, las alergias vuelven a convertirse en suplicio primaveral y al mirar por la ventana es bastante fácil contemplar una estampa bucólica.

Podría pensarse que es irónica la forma en la que esta época de explosión de vida supone también el final de una etapa. Y lo digo porque esta semana han concluido las clases del último curso de bachillerato. Aún faltan un par de semanas con exámenes y evaluaciones para zanjar el curso, pero se han terminado los períodos lectivos ordinarios (hay que ver qué mal suena esto).

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Hola.

Hoy voy a contaros la experiencia de trabajar en el aula sobre tratamiento digital de audio. La propuesta inicial era realizar una serie de cortes y luego distribuirlos mediante podcasting. El tema propuesto era el 50 aniversario del instituto.

Para realizar las grabaciones, los efectos y las mezclas hemos utilizado Audacity, software libre (como no podría ser de otra forma) para edición y grabación de audio.

Los comienzos han vuelto a ser algo caóticos. En esta ocasión he intentado aprender de mis errores y secuenciar muy bien las tareas que habría que realizar y escalonarlos bien en el tiempo para evitar esa sensación de estar completamente perdido que aprecié en anteriores ocasiones. Aunque he de reconocer que este método va funcionando cada vez mejor, aún hay que pulirlo un poco. Ahora que tampoco puedo pretender terminar con esa costumbre tan española de dejarlo todo para el último segundo.

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Si no recuerdo mal, esto de Cálculo mental, cálculo rápido era el apartado final de cada tema de algún libro de texto de Matemáticas que he tenido. Ya apenas me acuerdo de qué contenían estos apartados, pero sí recuerdo que en clase nos ejercitábamos apoyándonos en estos apartados, resolviendo de cabeza multitud de operaciones matemáticas.

La batallita de antes viene a cuento porque hoy ha visitado nuestro instituto un auténtico especialista en esto del cálculo mental, Alberto Coto (en adelante, AC), que se autodefine, y con razón, como La calculadora humana.

A continuación va una pequeña crónica de sus intervenciones.

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